电子班牌与聪慧校园云平台上的别的系统软件连通

校园内信息化建设全过程中 ，电子班牌是必不可少的机器设备之一 ，它不但肩负着信息展现的每日任务 ，也是学员与老师 、学员与院校的互动对话框 。现阶段 ，一些院校早已引进电子班牌 ，但在具体运用中实际效果不佳 ，其难题就取决于沒有寻找校园内信息化建设的“困扰” 。

一 、了解欠缺高宽比

校园内的信息化建设早已变成认可的发展趋势 ，智慧教育的定义也经常被谈及 ，但是在实际性了解层面院校中间主要表现出良莠不齐的局势 。尤其是在普教类院校 ，针对信息化的认知能力还滞留在表层毛皮 ，这一点从电子班牌的运用上就能窥见一斑 。科曼君在走访调查普教院校时发觉 ，电子班牌大量的被做为了校方信息公布的终端设备 ，是一种单边运用 。校园内管理人员眼里 ，电子班牌较大的功效便是展现校方在信息化建设中的“成效” ，这显而易见是倾落九霄 。

二 、缺乏名优产品

受智慧教育基本建设发展趋势的引诱 ，销售市场上逐渐很多发生电子班牌商品 ，从人少问津者到受欢迎出现异常 ，销售市场的迅速发展趋势也显现出了薄弱点 ，那便是名优产品的欠缺 。一些说白了“电子班牌”仅仅强势的传递了高新科技定义 ，却沒有高新科技核心 ，乃至便是大容量的平板 ，电子班牌应当完成的作用在该类商品上是肯定没法进行的 。

三 、少见高品质系统软件

从本质上而言 ，电子班牌并并不是一个单独的终端设备硬件配置 ，它应该是全部智慧教育服务平台中的一份子 。但是 ，在目前的电子班牌商品中 ，绝大多数采用的是单独系统软件 ，必须人力将信息考上电子班牌后台管理 ，不但消耗了人力资源 ，也失去其互动作用 。以科曼为例子 ，它将电子班牌与聪慧校园云平台上的别的系统软件连通 ，校方不但可以根据电子班牌公布信息 ，学员还能够根据电子班牌查看自身的课程计划 ，老师能够运用电子班牌查看学员考勤管理状况 ，完成了真实实际意义上的互动应用 。

由上可以看出 ，电子班牌要想充分发挥其带头作用 ，要想真实踏入校园内 ，寻找信息化建设的“困扰”要求是重要 ，也是信息化与校园内紧密结合的要求 。